近日，一款带有“中央戏剧学院”字样的黑色超长款羽绒服在社交网络上大火。因众多中戏校友的明星同款效应，今年中戏羽绒服在校内销售异常火爆，在校学生排队数小时仍“一件难求”。这款网络爆红的中戏校服，也再度引燃了公众对于校服的争议。“为什么大多数学校不配冬款校服？”“为什么校服多是运动款，就不能好看点吗？”带着孩子、家长们普遍关心的问题，记者做了调查走访。
学生模特集中展示北京新款校服。 摄/特约记者 丁柏明
为什么大部分学校不配冬款校服
浓冬渐近，气温持续走低，人们纷纷换上棉服、羽绒服。于是，有妈妈开始担心了。一位姓王的妈妈在家长论坛上发帖求助：“这几天天冷，给孩子的校服里套什么穿才能又好看又保暖？”这位妈妈表示，孩子现在穿的是秋款运动服，平常上下学，外面都会套羽绒服，但有时候学校组织升旗仪式等集体活动，要求统一着校服，担心孩子被冻到。
带着家长的担心，记者走访了朝阳区、东城区等多所学校了解到，大部分学生都会穿着校服上学。有的学生把厚棉衣、羽绒服穿在里面，外面再套一件单薄的校服，显得比较臃肿；也有的学生则把校服穿在里面，外面再套上一件羽绒服；还有个别学生穿得比较单薄，直接在毛衣外面套着春秋款的校服。
记者走访北京市中小学发现，大部分学校给学生配发了两套校服，即春秋款的校服和夏季款校服。“一身校服，春天可以穿长袖T恤、秋天可以套毛衣、冬天可以裹羽绒服”也成了不少学校的标配。
为何校服多春秋款而少冬季款？一位城区的郭校长认为，主要是羽绒服款校服适用的场景不多。“北京的教室里都有暖气，学生在室内穿着春秋款校服即可，而到了室外，学生可以加上羽绒服。”郭校长说，冬季款校服价格较贵也是学校不统一购买的主要原因。由于中小学生处于身体发育的高峰期，校服往往过了一两年就不能穿，不少家长在订校服时也会特意给孩子多订一个号码，“这样一来，学生在校期间就得购买多套冬季款校服，额外增加了负担。”
对于统一购买冬季校服，家长们的意见也并不统一。学生家长陈先勇曾是学校家委会的成员，他说：“学校购买校服前都会邀请家委会的成员进行商议，有一部分家长就认为购买冬款校服没必要，所以学校也无法统一购买。”
记者还了解到，虽然综合穿着、运动和价格等多种因素，京城的很多中小学没有直接选择中长款的羽绒服，但很多学校还是考虑到了孩子的冬季保暖问题。在石景山区红旗小学，学校就给每个孩子准备了一件非常实用的羽绒马甲。学生在进行户外运动时可以直接套在春秋校服外穿着，既保暖又便于运动，穿脱也十分得方便，受到孩子和家长们的欢迎。
关注点2
孩子的校服可以更好看吗
校服的样式一直被公众诟病。网络上曾爆出“日本校服最可爱；韩国校服最淑女；中国校服最雷人”的言论。因为设计不漂亮、学生穿着又不合体，多数学校的校服都难以尽如人意。许多人都不禁会有这样的疑问：校服为啥总好看不起来呢？
对此，北京服装学院科教处处长、研发中心副主任潘波表示，现行校服有一个误区就是将运动服当成校服。所以，中国孩子的校服多年来在人们的印象中，一直是款式雷同、陈旧单一的红白蓝运动装。
此外，校服的价格是不少家长和学校选择校服的主要因素，多数学校选择价格相对较低、能同时满足上课和运动的运动服。至于运动服的样式，为了压缩成本，只能退而求其次。
此外，家长给孩子订的校服不合体，也令校服好看不起来。不少家长订校服时会本着“大一点，明年还能穿”的心理，导致孩子的身体总是裹在松旷的校服里，穿不出挺拔的感觉。
然而，近年来，细心的人们会发现，这样的情况已经悄悄发生了改变，校园中孩子们的校服不仅运动装设计得更加新颖别致，英伦范儿正装、时尚帽衫等款式也成为了孩子的校服新选择。
2014年，清华附小的新校服一经推出，可谓是惊艳四座。对于新校服的设计，清华附小的学生和家长们很满意，觉得新潮、有个性，还有人觉得“很港范儿”。清华附小的新校服设计十分精致，在不少细节上都有所体现，女生们上半身浅紫色衬衣，下半身是百褶裙，扣子被设计成了小花形状，男生则还是普通圆扣；女生衬衣为圆领，袖子上还设计了蝴蝶结系带，男生也是紫色衬衣但为尖领。此外，清华附小的学生们身上还有一个抢眼的小装饰，所有人的校服上都贴着一个很大的“点赞”大拇指，窦桂梅校长表示，这是清华附小的另一张名片“赞美的大拇指”。
在石景山区红旗小学，学生们之前的一款蓝色系校服伴随学校走过了22个春秋。为了更好地展现学校的风貌，满足家长与孩子更高的需求，学校在今年秋季开学更换了新校服。为了尽可能满足孩子们的个性需求，新校服可以组合成七种搭配，其中的一套时尚帽衫校服格外受到学生的欢迎。学校老师告诉记者，这是学校中出镜率最高的一套校服，简单大方，舒适方便，孩子们都喜欢穿。该校校长路彦芬介绍，在选择校服时，舒适与安全是首先考虑的，但同时也会让孩子穿得更加美观大方，更有精气神儿。
关注点3
必须要统一穿着校服吗
除了校服的样式，校服是否需要每天统一穿着也是公众一直争议的焦点。家教专家邢亚杰表示，校服承载着一定的教育功能。比如，校服在某种意义上可以规范学生行为。学生穿上校服，会时刻提醒自己要遵守纪律，注意言行，维护自身和学校形象。同时，穿校服能避免孩子在穿着上的攀比，减少学生间因家庭贫富不均而产生的歧视与偏见。此外，校服在一定意义上也是学生身份的一种标识和符号，体现的是集体意识，而非个体意识。路彦芬校长解释道：“在校园让孩子穿校服与军人着军装有着异曲同工之处，为的就是通过统一着装来体现一个班级、一所学校的仪表、仪容，同时也是通过着装，让孩子感受团队生活的规则，建立集体意识。”
在倡导个性化的今天，也有越来越多的学校管理者意识到，校服的美观、舒适与否，也直接关系着学生的健康成长。市教委相关负责人表示，“校服不再是一个简单的穿衣问题，而是人性化教育不可忽视的环节。”记者在采访时也发现，越来越多的学校，对于是否购买校服，何时穿着校服，是否穿着校服这些问题，孩子与家长都有了更多的自主选择权。
在石景山红旗小学今年更换校服的过程中，家长就做到了全程参与。学校前期先邀请校服生产厂家入校宣讲，并由家委会中的50名家长组成评审团进行投票。在确定校服的基本款式后，又根据学校的办学理念等由学校教师和家长共同细化校服样式，最终确定了一年四季的七套校服。在确定校服款式后，学校通过微信公众号，将一年级学生的试装照对外公布，供学生和家长自由选择。令人意想不到的是，仅仅发布一天后，全校学生和家长就全员通过了新校服改革方案，尤其是六年级毕业班的学生也都全体希望购买新校服。
丰台区学生家长张女士今年孩子刚刚入读小学，在她的印象中，自己小时候上学时，唯一的一套校服需要从周一一直穿到周五，每个周末最重要的事情就是把校服洗净，有时赶上天气不好，甚至衣服潮湿着也要穿着去上学。而现在自己的孩子不仅校服在购买时可以选择、穿着中有的替换，学校还特别将周五定为便装日，让孩子可以穿着自己喜欢的衣服上学，从细微小事上呵护了学生个性化的成长。
■马上就访
北京中小学校服研发融入北京元素
校服作为学校文化中的方面，对学生来说，也有教育意义。北京市教委相关负责人表示，中小学校服不是简单穿衣问题，而是学生在学校接受教育的必须环节，通过穿着校服对学生进行约束、管理、培养、养成。
为促进首都中小学校服改革与发展，发挥学生统一着装作为学校礼仪教育和校园文化建设的有机组成部分的作用，更好地体现北京中小学学生的精神风貌，本市鼓励各区进行中小学校服工作创新，借助校服研发中心的专业力量，积极开展对校服款式、面料的研究，让学生能穿着更合身、美观、有文化内涵的校服。
近日，在北京服装学院展示厅，来自北京市樱花园实验学校和对外经济贸易大学(分数线,专业设置)附属小学的60余名中小学生模特，身着多款新设计的校服登台展示。据悉，这些新款校服由去年年底揭牌的“北京市中小学校服研发中心”特别设计，将由中小学校及学生自主选择进入校园，或根据学校及学生要求进行再设计。
本次集中展示、亮相的校服有近70套，运动系列和常服系列各半，其中夏装20套、秋装40套、冬装近10套，分律动时尚、奔跑少年、中国红、如海、传承经典、东方文化等11个系列。记者了解到，这些新款中小学生制式服装是由北京市教委依托北京服装学院建设的“北京市中小学校服研发中心”，聘请服装设计专家，针对本市120万义务教育阶段的学生情况量身定做的。
北京服装学院科教处处长、研发中心副主任潘波介绍，现行校服有一个误区就是将运动服当成校服。为了研发出新颖时尚、实用大方的校服，新款服装采集了1万余名学生的人体体型数据，归纳出服装号型规格；创新并筛选了新型服装材料，部分服装采用了吸湿透气、具有时尚特征的面料。色彩上，这次进行了中国红、深浅灰、靛蓝、荧光色等色彩的尝试，既凝练了北京校服的内涵，也展现了学生朝气蓬勃、青春靓丽的时代气息。
为了体现北京精神、承载北京厚重的校园文化、展现北京市中小学生的精神风貌，还特别设计了中国红系列和东方文化系列。“中国红能充分代表北京的色彩，体现文化传承和学子们的赤诚之心，我们采用了经典的条纹和夹克设计。还融入了传统服装款式和手工艺的东方文化系列，虽然可能不太适合当作校服，但可以用于学校演唱会、成人礼等场合，很有意义。”潘波介绍。
潘波表示，新款中小学校服将保证优良的性价比，即实用、美观、价格适中。成本上也会进行控制，夏装160元左右，秋装约200元至260元，与市场价格保持一致。未来学校可以自主选择这些服装，研究中心可根据学校及学生的要求，在现行基础上进行再设计。